對新世代的另種觀點
朋友傳來一篇文章，是一位國中老師請模擬考前幾名的學生到家裡吃飯的慘痛教訓。
在路上老師看學生的雀躍，忍不住洩漏餐點的菜單，結果學生一點都不體諒老師和師丈的用心，抱怨為什麼不叫麥當勞或披薩，為什麼沒有麵，甚而口無遮攔的說：「老師，你煮的東西能吃嗎？」
到了老師家，不會主動向師丈問好，還竊竊私語批評師丈不帥，有點胖。
甚而還有學生溜進臥室去對裡面的相片、擺飾評頭論足，被訓一頓之後，大家安靜下來，吃完飯拍拍屁股就走，留下一片狼籍，連幫忙收拾碗筷都不會。
讓這位老師感嘆萬千，這些不懂得體諒別人，沒有禮貌的小孩，是家裡沒敎好？還是老師沒敎好？只知理所當然的接受，只學會永不滿足，這是誰的責任和損失？
如果我們對新一代有什麼怨言，說實在這是我們種下的因，開出來的花，結的果。
為什麼要依成績決定請哪些學生吃飯？這不是明白告訴小孩，成績是我憑斷你們的唯一標準。成績好的可以來吃飯，成績不好的，對不起，你沒份。
考試不考人情世故，也不考應對進退，請吃飯也只看成績，要學生如何看重這些？
請客人來吃飯，是準備客人喜愛的菜色，還是端出我認為好吃的菜？請回教徒時準備烤乳豬，請佛教徒時端出紅燒牛肉，這些都是拿手菜，也精心烹調，問題是要怎麼下嚥？
學生雖然年紀比較小，還是可以尊重他們，準備他們喜愛的食物，如果是和學生討論過的菜單，大概就不會有人報怨為什麼沒有麵，因為事先知道沒有麵，要嘛就將就一下，不然嘛就不要參加。
喜歡吃披薩、麥當勞，只吃麵，是一些偏食行為，嚴重偏食可能造成健康問題，但這不是人格或品性上的缺失。
學生直言師丈胖，長得不帥，真的是太直接，和學生對午餐菜色的意見一樣，學生錯的是表達方式，不是內容。
面對他們的直言，我們除了臉一陣青，一陣白外，可以換個方式化解當時的尷尬。回應學生：「還好長得不帥，不然早被搶走了！」「這證明我煮的菜可以吃，而且很好吃，所以把他養這麼胖！」
事後再找機會提醒他們如何適當表達自己的意見。
學生真的不應該任意溜進私密的臥室，也很令人不悅。不過說實在生氣時講不出什麼好聽的話，所以雖然這位老師強忍怒火，在一陣說教之後，還是弄壞氣氛，學生大概巴不得趕快結束這次聚餐，午餐一吃完，就嚷著要離開，誰知道留下來會不會又惹到老師。
老師直接表達隱私被侵犯的不悅，和學生直接表達對師丈不帥、胖的評語，行為模式不是很類似？都是直接告知對方自己的感覺。
這位老師文中沒有提到是否要求學生幫忙善後，看來似乎沒有，直接以學生留下一片狼籍，不知幫忙責難他們，對學生真的很不公平。
很為這位老師捏把冷汗，在報紙上直接用不像筆名的名字發表對學生的評價，我真不知道上報後，師生見面的場景會如何？赴宴的同學怎麼面對班上其他沒去的人？
這位老師自問了，「是我沒把他們敎好嗎？」但看不到她的深自反省，她可能沒查覺到自己的限制，也沒有去體會學生的感受，直接把對學生的負面評價發表在報紙上。「不會體貼別人」「不懂得設身處地替別人著想」，看來也適用於描述自己。
我們希望下一代好，耳提面命為人處世的道理，但他們學我們所做的，更多於我們所說的。不要抱怨新生代的所作所為，他們只是我們的鏡子，這面鏡子不只真實照出我們的行為，把我們包裝、修飾過的內在趨動力也赤裸裸反映出來。
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